傳統(tǒng)教育行業(yè)發(fā)展難點(diǎn)：

1、教育行業(yè)在傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)與推廣模式下去發(fā)展，容易與同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)生嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，影響教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷效果以及本身的吸引力度，傳統(tǒng)的教育行業(yè)想要取得新發(fā)展，就迄需尋求差異化的營(yíng)銷方式、高效化的營(yíng)銷平臺(tái)來(lái)解決發(fā)展痛點(diǎn)，刺激教育行業(yè)的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。

2、教育行業(yè)的服務(wù)商家，由于受傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式與服務(wù)場(chǎng)景的影響，基本都是以線下場(chǎng)景宣傳、線下場(chǎng)景服務(wù)為主，很難實(shí)現(xiàn)線上與線下客戶資源的對(duì)接與共享，無(wú)法引導(dǎo)用戶一鍵到達(dá)服務(wù)，無(wú)法滿足用戶碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)的需求，也無(wú)法打破地域限制，用戶服務(wù)體驗(yàn)迄待升級(jí)。

3、傳統(tǒng)教育行業(yè)會(huì)選擇的宣傳推廣的渠道，基本以線下場(chǎng)景或者線上傳統(tǒng)媒體平臺(tái)為主，推廣渠道的局限性限制了營(yíng)銷手段的多樣化與創(chuàng)新性，容易造成教育行業(yè)信息傳播難、透明度不高、用戶了解教育服務(wù)難、教育機(jī)構(gòu)展示業(yè)務(wù)難的問(wèn)題的出現(xiàn)，影響行業(yè)的拓客與發(fā)展。

4、傳統(tǒng)的教學(xué)模式以線下場(chǎng)景教學(xué)來(lái)提供服務(wù)，因此教育機(jī)構(gòu)需要投入大量的設(shè)備、人力、場(chǎng)地成本去支撐線下教育服務(wù)的正常進(jìn)行，并且因此會(huì)使得教育服務(wù)受到地域空間、時(shí)間等因素限制，導(dǎo)致行業(yè)商家需付出較高的經(jīng)營(yíng)成本，而縮小了利益的回收空間，營(yíng)業(yè)獲利難。

教育行業(yè)小程序有什么價(jià)值？

1、針對(duì)用戶來(lái)說(shuō)

對(duì)用戶來(lái)說(shuō)，教育小程序的開(kāi)發(fā)，讓用戶不再局限于線下的場(chǎng)景才能獲得教育服務(wù)，既打破地域限制，又打破時(shí)間限制，能隨時(shí)隨地利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的獲取教育服務(wù)的模式，讓學(xué)習(xí)時(shí)間安排變得更靈活、更合理。

2、針對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)

教育小程序支持線上線下的營(yíng)銷、服務(wù)，實(shí)現(xiàn)兩大場(chǎng)景資源共享，讓客戶資源在兩個(gè)場(chǎng)景中無(wú)縫對(duì)接，無(wú)時(shí)間空間限制，直接打破行業(yè)發(fā)展局限性，擴(kuò)大發(fā)展維度。同時(shí)，教育小程序能實(shí)現(xiàn)碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)安排，為學(xué)員提供靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升商家的服務(wù)口碑。